作為“雙減”的重要舉措之一，課后服務已成為我市中小學“標配”。服務質量如何?如何科學評價質量并加以提高?日前，市教育局出臺《蚌埠市中小學課后服務質量評估辦法(試行)》，嘗試對課后服務進行量化管理，并提出今年要創(chuàng)建9所示范校、27所特色校。

去年秋季開學，全市656所中小學就全部按要求規(guī)范開啟了“5+2”課后服務工作，實現(xiàn)了兩個全覆蓋，即全市所有中小學和所有有課后服務需求的學生“全覆蓋”，而且每周5天、每天不少于2個小時。“量是基礎，質更為關鍵。”對此，市教育局基教科科長、四級調研員西宗雷表示，制訂課后服務評估辦法就是為了加快規(guī)范化、制度化、優(yōu)質化發(fā)展，真正將各級“雙減”政策精神落實到位。據(jù)悉，這也是我省首個市級層面針對課后服務的具體評估辦法。

《辦法》分為7個一級指標，包括機制制度、硬件管理、服務管理、師資保障、課程建設、滿意度調查和工作成效等，根據(jù)權重不同賦分，滿分為100分。記者注意到，二級指標分為17項，考核細則中對拓展課后服務師資范圍，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督等30項內容都明確了評分標準和對應分值。“考核細則體現(xiàn)了鮮明的導向。”西宗雷解釋，教育行政主管部門一直鼓勵學校系統(tǒng)整合、開展拓展式課程、豐富課程類型，引進家長志愿者、社區(qū)、專業(yè)機構等校外資源，帶領孩子走進博物館、勞動實踐基地等社會“課堂”，以及主動接受學生、家長和社會監(jiān)督等。體現(xiàn)在評估辦法上，就是對應不同的加分項。此外，對利用課后服務時間開展集體教學、上新課、補課、考試訓練或是服務內容單一等問題，一旦發(fā)現(xiàn)也將有扣分等處罰措施。

目前我市已有410465名中小學生參加了課后服務，占比98.85%。根據(jù)《辦法》規(guī)定，全市所有義務教育階段公辦學校都在評估范圍之內。從本學期開始，將采用縣(區(qū))自查和市教育局專家組抽查認定相結合的方式進行評估認定。得分在90分以上，將根據(jù)分數(shù)高低評選9所“中小學課后服務示范校”、27所“中小學課后服務特色校”，作為標桿加以推廣;到2023年，全市基本實現(xiàn)義務教育階段“縣區(qū)有示范、校校有特色”，力爭全市中小學生課后服務工作走在全省前列。對于分值低于60分的學校將予以通報批評。如果因為開展課后服務不規(guī)范、亂收費等原因造成不良社會影響的學校，查實后不僅認定為不合格，所在單位和涉事責任人在市級評優(yōu)評先中也將面臨一票否決。(靳瑾 楊永慧)