“同學(xué)們，我是音樂老師周老師，今晚我們聊一聊范仲淹和他的《蘇幕遮·懷舊》，來一次與眾不同的文學(xué)體驗……”昨晚8點，文津中學(xué)初三(15)班學(xué)生聞思涵守在電腦前，點開“網(wǎng)上伴讀，云上導(dǎo)讀”的“知識膠囊”，感受別樣畫風(fēng)的閱讀課。聽完音樂老師講解詩詞后，聞思涵感慨：“每天網(wǎng)上伴讀就像開‘盲盒’，充滿驚喜，古典音樂配宋詞，好聽、好記、好享受”。

新學(xué)期，文津中學(xué)將導(dǎo)學(xué)稿和校本化網(wǎng)課“知識膠囊”有機結(jié)合導(dǎo)入每天的“云學(xué)習(xí)”，除了各學(xué)科的學(xué)習(xí)外，還將體育鍛煉、心理疏導(dǎo)、家務(wù)勞動也安排進每天的居家學(xué)習(xí)計劃中。“今年，我們特別將‘五個一百工程’中的相關(guān)內(nèi)容進行挑選，經(jīng)過整合、精減、壓縮、提煉、創(chuàng)新，請老師們設(shè)計課程，作為課后延時服務(wù)的內(nèi)容，在晚間為同學(xué)們呈現(xiàn)。”文津中學(xué)校長王軍文告訴記者，每晚8：00-9:00 學(xué)校會準(zhǔn)時推出“網(wǎng)上伴讀，云上導(dǎo)讀”的內(nèi)容，由學(xué)生們自主選擇收看。

學(xué)校語文老師季帥首次嘗試用揚州評話來上課。“說時遲，那時快，武松見老虎撲過來，只一閃，就閃在老虎背后……老虎更急了，咆哮著，張開大口又撲過來。今天的揚州評話《武松打虎》到這里就結(jié)束了，預(yù)知后事如何且聽下回分解。”一口地道的揚州話，讓季帥當(dāng)晚網(wǎng)課點擊量爆表，甚至有學(xué)生們當(dāng)晚就催著他“上新”。

季帥說，選用揚州評話的形式來講課，一方面是想從傳統(tǒng)文化的視角調(diào)動起學(xué)生閱讀的興趣，另一方面也考慮到現(xiàn)在會講方言的學(xué)生越來越少，通過揚州評話讓學(xué)生感受方言的魅力。“開始還擔(dān)心會冷場，沒想到還挺成功的。學(xué)生們都等著聽下回分解，不少急性子的學(xué)生已經(jīng)開始去書里找答案了。”

“只有出彩、新穎、有特色的形式配合內(nèi)容才能留住‘人氣’。”王軍文介紹說，創(chuàng)新形式講課的目的就是讓學(xué)生的人文、科學(xué)積淀與素養(yǎng)從云端落地。“未來我們還會不斷探索，更好激發(fā)學(xué)生興趣愛好，在學(xué)習(xí)中找尋到快樂。”(田文薈)