福建師范大學“一帶一路”沿線國家的留學生表演太極拳，一招一式頗有專業(yè)風范。張勁松/攝

　　印尼留學生用雙語和小朋友溝通、做游戲。

　　來自泰國宋卡王子大學短期漢語夏令營的學生正在進行漢語情景練習。

　　說起福建，人們的第一印象都是“華僑大省”，據(jù)了解，海外閩籍的華僑華人達1580萬人，分布在世界188個國家和地區(qū)。如今，福建還有一個新身份，那就是“海上絲綢之路”的起點。

　　在這樣的雙重身份下，福建在“一帶一路”建設(shè)中實現(xiàn)了多樣化的教育探索。近日，中國青年報·中青在線記者走訪了福建多所學校，試圖揭開福建“一帶一路”教育實踐的面紗。

　　邁出中國高校海外分校的第一步

　　在“一帶一路”的教育探索中，福建邁出的第一步十分搶眼。繼多家中國高校與外國高校的中外合作辦學項目以后，廈門大學邁出了在海外創(chuàng)辦分校的第一步。

　　據(jù)了解，廈門大學馬來西亞分校是中國第一所高校全資設(shè)立、具有獨立校園的海外分校。該校于2014年10月17日正式開工建設(shè)，2016年2月22日迎來首批新生。

　　廈門大學校長朱崇實告訴中國青年報·中青在線記者，學校教育層次包括本科、碩士、博士，生源將主要來自馬來西亞、中國和其他國家（尤其是東盟各國），分校將努力成為一所教學與科研一流、融合多元文化的國際性大學。

　　在海外建分校并不是一件容易的事。朱崇實表示：“馬來西亞是一個多種族、多元文化的穆斯林國家。兩國政治制度不同，法律法規(guī)不同，這讓他們必須時刻保持高度警惕，既要尊重中國法律，也要尊重馬來西亞法律。”

　　朱崇實說，文化和風俗習慣的不同讓教師在教學過程中必須調(diào)整策略，在課程設(shè)置上也要考慮宗教因素。另外，作為我國第一所海外分校，學校還會遇到建校工程量大、資金流動風險大等困難。

　　另外，福建還組建了“新海上絲綢之路”大學聯(lián)盟，試圖整合我國與“一帶一路”沿線國家的高校教育資源。

　　特色領(lǐng)域的“一帶一路”教育合作

　　在福建與“一帶一路”沿線國家的合作模式中，不少領(lǐng)域是人們鮮有耳聞的，記者通過走訪福建多家高校發(fā)現(xiàn)，我國與“一帶一路”沿線國家不僅可以在留學生互派、中文培訓、海外辦學等方面進行合作，還可以在外警培養(yǎng)、幼兒教育、中醫(yī)、農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域進行交流合作。

　　張兵是福建警察學院戰(zhàn)術(shù)系主任，自2010年以來，他所在的學校已經(jīng)承辦了21期外警班，為東南亞、中東、非洲、南美等國家地區(qū)培訓了382名警察和執(zhí)法人員。

　　張兵介紹，2014年4月和10月，應約旦公安總局的邀請、受公安部委派，學院先后組織兩批次各5人次教官團赴約旦開展警察武力使用教官培訓,這是新中國歷史上公安部第一次成建制外派教官團隊出國援教。

　　此外，在福建中醫(yī)藥大學，從1986年至今，學校先后舉辦了近百期國際中醫(yī)藥培訓班，內(nèi)容涵蓋中醫(yī)、中藥、針灸、骨傷、推拿、護理、氣功等學科，學員來自美國、德國、奧地利、韓國等10余個國家。

　　而在福建農(nóng)林大學，學校相關(guān)人員在水稻育種研發(fā)、紅麻技術(shù)應用、學術(shù)交流、人才培養(yǎng)、技術(shù)培訓和產(chǎn)業(yè)開發(fā)等領(lǐng)域開展合作，特別是學校的菌草技術(shù)援外項目被列為2016年“海絲”核心區(qū)建設(shè)“走出去”重大項目，已在泰國、馬來西亞建立菌草技術(shù)示范基地。

　　“一帶一路”教育合作應量力而行

　　福建作為華僑大省，多年來已積累起教學經(jīng)驗豐富、師資力量雄厚的華文教育體系。在福建的多所高校，很多來自“一帶一路”沿線國家的留學生將福建作為自己留學中國、學習中文的第一站。

　　福建省教育廳副巡視員葉楊表示，未來福建省繼續(xù)實施“留學福建”計劃，進一步提高留學生數(shù)量、優(yōu)化學歷結(jié)構(gòu)。“在設(shè)立福建省政府（印尼）留學生獎學金的基礎(chǔ)上，根據(jù)‘一帶一路’沿線國家對人才培養(yǎng)的需求，專門設(shè)立省政府國別專項獎學金，以定向資助國別來閩留學生，擴大在‘一帶一路’沿線國家招收留學生”。

　　在華僑大學，學校不僅招收了多個國家的留學生，還向外國政府部門打開了學習中文的大門。

　　據(jù)了解，該校創(chuàng)辦的“泰國政府官員中文學習班”已經(jīng)延續(xù)了10多年。培訓的學員基本涵蓋泰國國會、教育部、外交部、衛(wèi)生部、司法部、內(nèi)政部、商務(wù)部、農(nóng)業(yè)部、總理秘書處、審計總署、交通運輸部等各部委，同時逐漸向“一帶一路”沿線國家拓展，目前已覆蓋印尼、菲律賓、馬來西亞、柬埔寨和蘇里南等國家。

　　華僑大學副校長曾路告訴中國青年報·中青在線記者，該項目學制一年，每學年舉辦一期，截至目前已為這些國家政府培訓600名高級漢語人才。

　　然而，曾路表示，國內(nèi)高校與外國的教育合作不能走進一個“盲目開展”的誤區(qū)。

　　“在‘一帶一路’倡議提出以來，很多高校都動起來了，如今所有的學校都來抓國際合作，但不是所有學校都適合開展華文教育或有些領(lǐng)域的‘一帶一路’教育探索，因此學校的內(nèi)耗很嚴重，也在海外形成了不太好的競爭狀態(tài)。”曾路說。